Computationeel denken

Blog
computationeel denken toepassen in mijn lessen
Ik vraag me al een tijdje af hoe ik computationeel denken zou kunnen integreren in mijn lessen Nederlands en geschiedenis. Deze 4 componenten van computationeel denken zal ik als leerkracht het meeste toepassen:
De eerste 2 componenten zijn decompositie en algoritmisch denken. Decompositie houdt in dat je de leerlingen een probleem laat opdelen in stukjes, waarna de leerlingen zelf de verschillende instructies zelf achter elkaar zetten (algoritmisch denken). Naarmate leerlingen zich verder ontwikkelen, gaan ook hun computationele denkvaardigheden erop vooruit. Ze kunnen problemen opdelen tot op een meer gedetailleerd niveau, sneller patronen herkennen en gemakkelijker abstracties maken.

 

Maar hoe zou ik deze 4 componenten specifiek toepassen in mijn lessen? Wel, ik zou werken met het programma scratch. Dit is een geweldige manier om computationeel denken op een aangename en leerzame manier te integreren in mijn lessen! Er zijn enorm veel mogelijkheden, er staan allerlei taalspellen op die ik in een les Nederlands kan verwerken. Ook staan er games bij om geschiedenis op een computationele manier te verwerken en te leren kennen.

Wil je meer te weten komen over wat computationeel denken echt inhoudt ? Aarzel zeker niet om een kijkje te nemen op de website Katholiek Onderwijs Vlaanderen of ben je leerkracht en wil je zelf met scratch werken, klik hier.

©Lauren Avonts / schooljaar 2021-2022 / e-vaardig
Mogelijk gemaakt door Webnode Cookies
Maak een gratis website. Deze website werd gemaakt met Webnode. Maak jouw eigen website vandaag nog gratis! Begin